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领导须“学进去 讲出来”九里中学深入学习“学讲计划”
日期:2014-10-16 14:50:53 浏览次数:  

        领导须“学进去 讲出来”

         ——九里中学深入学习“学讲计划”

“学讲计划”不是教学形式的改变,而是教学理念上的一次大变革,“学讲计划”能否深入实施,关键看领导意识的转变,千亿平台实施“学讲计划”首先从更新领导观念入手,让每一位领导教育理论“学进去”,结合教学实际,把改革思路“讲出来”。

读那些书,理解哪些理论?这是学校领导班子首先要解决的问题,学校依据《徐州市“学讲计划”推行指导意见》精选了理论教材:、罗杰斯“学生中心”教育思想《论人的形成》和《一种存在的方式》, 奥苏贝尔的有意义学习《教育心理学——认知观点》;“金字塔”学习理论,戴尔1946年提出,也叫“经验之塔”,张大均的《教与学的策略》、刘电芝的《学习策略研究》、美国克里克山克的《教学行为指导》、钟祖荣的《学习指导的理论与实践》等等。

制定规范的学习计划,确保理论学习能够“学进去”,学校规定:每周二下午为集中学习时间,所有干部必须集中学习,其余时间自学,学习定“四有”,即有教材,有笔记,有地点,有监督考核。对学习的效果进行阶段性测试。

把所学理论知识结合教学实际“讲出来”,让广大教师听的进去,用的准确,是理论学习的根本目标,学校通过“学讲微博”、“学讲论坛”等渠道,让领导干部把理论学习体会“讲出来”,通过课堂把理论知识对实践的指导作用“讲出来”。

领导带了头,群众有奔头,学校通过行政引导推进,营造了浓厚的课改氛围,形成了人人懂“学讲”,个个用“学讲”的好局面。

    文:李华

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